Բառարանային հետազոտական աշխատանք

Հայերենի բառարաններ Հայերենի բառարանները լինում են գրաբարյան, միջինհայրենական, բարբառագիտական, աշխարհաբար, հոմանիշ-հականիշների, նձնանունների, համանուն-հարանունների, նորաբանությունների, հնաբանությունների, օտար բառերի և մասնագիտական։ Բառերի բացատրությունը տրված է աշխարհաբար հայերենով կամ այլ հասանելի լեզվով։

Վ․ Տերյան “Մթնշաղի անուրջներ” բառային աշխատանք

1․ Վահան Տերյանի “Մթնշաղի անուրջներ” ժողովածույից դուրս գրել 10-15 անծանոթ բառ և բացատրել բառարանի օգնությամբ։ պչրանք-զարդարանք, քամահրանք– արհամարանք, գգվանք-գուրգուրանք, դալկացող-գույնը կորցնող, ամոքել– բուժել, անդողդոջ-, բեզարած-, գեղագնգուր-, տարորեն-տարօրինակ կերպով, դալուկ-գունատ,անգույն։ 

Գործնական քերականություն։ Բայեր

Գործնական քերականություն1.Դո՛ւրս գրել դիմավոր բայերը և որոշե՛լ եղանակը, ժամանակաձևը, թիվը, դեմքը, սեռը, կազմությունը և խոնարհումը։Լուսամփոփը հանկարծ շողաց,Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,Ծառը խշշաց, ճյուղը դողաց,Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,Առուն փախավ խոխոջալով,Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի,Ծածկվեց լուսնյակն ամպի շալով,Եվ ես հանկարծ քեզ հիշեցի։Դու ինչո՞ւ ես լցվել այդպեսԱշխարհով մեկ,Դու ինչո՞ւ ես այդպես անհունՈւ անեզերք։

Գործնական քերականություն։ Բայի եղանակ

1. Արտագրե՛լ նախադասությունները՝ փակագծերում տրված բայերը անհրաժեշտ քերականական ձևերով գրելով համապատասխան տեղերում։1. Մայր մտնող արևի ճառագայթները ոսկևորեցին ամեն ինչ, և մի կախարդողտեսարան ստեղծեցին, որով հիանում էին հյուրանոցի պատշգամբները ելած զբոսաշրջիկները։(հիանալ, ոսկևորել, ստեղծել)2. Արդեն բացվել են պարտեզի ծաղիկները, և հեռվից նայելիս թվում է, թե մի նախշուն

Ռեյ Բրեդբերի “Կանաչ առավոտ”

Ես կարդացի Ռեյ Բրեդբերի <<Կանաչ առավոտ>> պատմվածքը։ Այս հեղինակից արդեն երկրորդ պատմվածքն եմ կարդում, երկուսն էլ նույն ֆանտաստիկ ժանրի մեջ են։ Այստեղ շատ ֆանտազիաներ կային, իրականություննից հեռու։ Այս պատմության հերոսը Բենջըմին Դրիսքըլինն է։ Նա ցանկանում է, որ մարս մոլորակը կանաչի, ծածկվի ծառերով և այնտեղ ստեղծվի օդ։ Պատմությունը ինձ դուր եկավ, որովհետև սովորեցնում էր, որ պետք

Վրեժ Իսրաելյան «Թանկագին հյուրը»

Վրեժ Իսրաելյանի «Թանկագին հյուրը» ստեղծագործությունը ներկայացնում է պատերազմի ազդեցությունը մարդու հոգևոր վիճակի վրա: Գլխավոր հերոսը Հակոն է, ով վերադարձել է պատերազմից և չի գտնում իր տեղը: Նա հիշում է իր ընկերների դիակները մարտի դաշտում և միակ վայրը որտեղ նա կարողանում է մտքերը հավաքել իր տան կողպված դռնով անկյունն էր: Հակոն աղքատ կյանքով էր ապրում, և

Գործնական քերականություն

1. Յուրաքանչյուր շարքում գտնե՛լ մակբայը։ 1. արագորեն, դեպի, փայտե, անշուշտ2. ապա, մասին, լիովին, անշուշտ3. եթե, որտեղ, ամենուր, այստեղ4. մյուս, բոլոր, ուր, հապճեպ5. ոչինչ, գրեթե, ինչ-որ, այսպես6. երբ, բայց, նախօրոք, յուրաքանչյուր7. միաձայն, ձայնավոր, հնչյուն, շառաչ8. ինչ-ինչ, փոքր-ինչ, ինչ, որտեղ9. սա, բոլոր, մասամբ, յուրաքանչյուր10. ողջ, ամբողջ, ամբողջովին, ոչ մի

Թարգմանչական աշխատանք

ԴԱՇՆԱՄՈՒՐՆԵՐ ԵՒ ԿԱՆԱՅ Պարակիլասը և Լոուսերը շեշտում են 18-րդ դարում դաշնամուրների և իգական սեռի կապը,դաշնամուրի ուսումնասիրությունն ակնհայտորեն ավելի տարածված էր աղջիկների համար, քան տղաները: Չնայած դրան, կանայք հուսահատված էին պրոֆեսիոնալ դաշնամուր նվագելուց և խրախուսվում էին իրենց երաժշտական ​​նկրտումները շատ լուրջ չընդունել:Այնուամենայնիվ, կանայք համարվում էին ավելի գրավիչ և ցանկալի, եթե կարողանային դաշնամուր նվագել: Դաշնամուրը սոցիալական կարգավիճակի

Համանուն և հարանուն բառեր

1.Գտնե՛լ համանուն բառերը և մեկնաբանե՛լ նրանց իմաստները։ 1. Նա երկու օր ավել աշխատեց։ շատ աշխատեց2. Անկյունում դրված էր մի մաշված ավել։ մաքրելու ավել3. Վարպետը կատարեց դետալների յուղում։ յուղեց դետալները4. Խոհարարը բանջարեղենը տապակեց յուղում։ բանջարեղենը տապակեց յուղով5. Զգեստ կարող դերձակը աշխատանքը կատարեց բարձր որակով: զգեստ պատրաստող6. Մեր կուրսում շատ կարող ուժեր կան։ կարող, աշխատող7. Քիմիական նյութերի ազդեցությամբ սկսվեց խմորում։ սկսեց ժայթքում8. Թխվածքի խմորում չամիչներ կային։ թղվացքի մեջ չամիչներ

Հոմանիշ և հականիշ բառեր

1.Տրված բառերից առանձնացնե՛լ հոմանշային 10 զույգ։Հսկայական, ողորկ, համեստ, վիթխարի, դժվար, հավաքել, դյութիչ, հուզիչ,հմայիչ, ծավի, ստերջ, բիլ, դրվատել, դեղձան, գովել, դատարկել, սնապարծ,անպտուղ, պարպել, խոնավ, ժողովել, տամուկ, խրթին, հարթ: Դյութիչ-հմայիչ, հավաքել-ժողովել, բիլ-ծավի, խոնավ-տամուկ, հսկայական-վիթխարի, դյութիչ-հմայիչ, դրվատել-գովել, դատարկել-պարպել, ստերջ-անպտուղ, դժվար-խրթին։ 2.Յուրաքանչյուր տողում գտնե՛լ տրված բառի մեկ հոմանիշ։